Qui suis-je?

Je m’appelle Stéphanie Lessard-Bérubé. Cinéaste et cinéphile, mon point de vue et mon expérience terrain s’appuient sur des études en Arts et lettres – profil cinéma, en Animation et Recherches Culturelles, en anthropologie et en intervention jeunesse.

Démarche artistique

Je m’intéresse aux relations entre l’art, la culture et le patrimoine. Mon fil conducteur est l’exploration du changement par une forme poétique, directe et artisanale. J’accorde une place importante à la musique traditionnelle et à la jeunesse. En croisant le cinéma direct, le documentaire musical et le cinéma d’intervention sociale, mon cinéma documentaire se rapproche de l’essai.

Actualités

Affiche du film

Le violoneux et l’ethnologue (2025)

L’ethnologue Jean Trudel a travaillé à transmettre le savoir-faire de Thomas Deschênes. Cinquante ans plus tard, ses archives ramènent la mémoire du violoneux et faiseux de violon dans le Bas-du-Fleuve. Entre les performances et les démonstrations, les mots de l’artisan racontent l’esprit du bois et de la musique traditionnelle.

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Présentation de l'équipe

CACM – Équipe de tournage

L’équipe de tournage de 𝘊𝘰𝘳𝘱𝘴 𝘢̀ 𝘤𝘰𝘳𝘱𝘴 𝘮𝘶𝘴𝘪𝘤𝘢𝘶𝘹 est composée d’artistes qui habitent et travaillent dans la MRC de Rimouski-Neigette.

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Documentaire culturel | Trad·Folklore

Dans mon cinéma, la musique traditionnelle est un objet culturel, un outil de changement et une matière expérimentale. 

Documentaire jeunesse

Avec le documentaire, j’explore les réalités jeunesses (10-25 ans) avec le pouvoir de transformation sociale du cinéma.

Documentaire d'intervention sociale

Je valorise des projets dans ma communauté : des actions artistiques, jeunesses, écologiques, d’éducation populaire et d’entreprenariat social.

Art social

Ma démarche artistique  participative m’inspire à concevoir des outils personnalisés pour  partager ma passion et à imaginer des expériences  pour l’améliorer. Par ailleurs, mes outils peuvent être aussi utilisés dans des activités connexes (médiation, éducation à la création, développement des publics, approche culturelle à l’enseignement, etc.).